利用AI辅助分析人体手部动作数据打造“鼠标手套”、利用工程思维打造智能物联汽车、AI生成漫画手工制作成立体图书……12月2日，在北京八十中官庄分校举办的科技节上，北京第八十中学生设计制作的科技作品当天，举办了由劳动和科技工程教育工作部主办的人工智能强化教育学习研讨会。中国智能工程研究会委员会，北京第八十中学管庄分院主办。学校正式发布智能代理“创小雅”。 “创小雅”已成为学校磁力智能问答、学习评价、心理咨询、德育评价等功能的智能助手。这智能特工“闯小雅”的出现，让全场学生都为之惊叹。新京报记者 刘洋 摄 朝阳区牵头发布行动计划，一年来赋能470多个教育场景。 12月2日上午，在北京第八十中学管庄分校汇兴校区，操场、走廊里传来孩子们的欢声笑语。戴上AI/VR眼镜体验虚拟飞行、智能运动器材……孩子们拿着学习单，挑战各种含有AI元素的体验项目。多个观摩课同时进行，学生分组作业，利用电脑桌完成老师布置的任务。数学课上，学生根据老师的指导，利用AI整理、分析数据；语文课上，学生可以利用古诗词创作相应场景的图片，加深对诗词的理解……”2024年5月，朝阳该区在北京率先发布了发展高质量人工智能应用学习力三年行动计划。研讨会上，北京市朝阳区教委副主任沉心怡分享了一组数据，现场演示人工智能辅助数学学科课程。 采访者沉心怡表示，人工智能发展迅速，对生活的方方面面产生深远影响。朝阳区深刻认识人工智能对全区教育发展的重要性，并率先出台了相关政策。经过一年半的培育，取得了丰硕的成果。其中包括教师培养计划的“四”工程，即提升“人工智能+教育”教师实践技能，推动教育数字化转型。系列人工智能技术培训、一系列评价活动、一系列示范平台、一系列实践培训成果。沉欣怡介绍，朝阳区通过两种机制推动人工智能在教育场景的强化。一是改变学年末关联性分析指标，要求所有学校至少建立两个人工智能教育应用场景。二是成立北京市朝阳区教育数智发展中心，打造学校与企业对接平台，整合区教育资源，全面赋能学生学习、教师培训、学校管理、家校合作等，推动朝阳教育高质量发展。 “创小雅”智能代理将成为老师和学生的我的助手和学习伙伴五年级学生团队研发的“防灾减灾抢险卫星通信装置”利用编程、物联网和人工智能算法解决实际问题；八年级团队研发的“跨学科能量转换探索者”，利用传感器和AI可视化技术，清晰展示科学规律；九年级学生通过还原“鼓车上的数学”，实现跨学科文化传承和科学探究……开幕式上展示了学生利用人工智能创作的作品。中国智能工程研究会副秘书长、劳动和科技工程教育工作委员会秘书长吴东宁表示，2025年是人工智能教育政策落实的关键一年。明确提出教育部等九部门全面推进智能化，打造人工智能“教、学、管、分析、研”全工作体系场景。本次研讨会旨在响应国家号召，以创新实践为核心，搭建政策解读、经验分享、成功示范的交流平台。 “同期举办科普节，将人工智能教育从理论走向实践，为青少年提供动手探索、大胆创新的舞台。”吴东宁说。北京第八十中学管庄分校的实践经验成为研讨会的焦点。学校校长于亚平在专题报告中系统阐释了“AI+教育”的实践路径，展现了人工纽带背景与教育深度融合的生动动画。 AI教育智能体“创小雅”正式发布，引得现场孩子们阵阵欢呼也就是说。作为学校吉祥物，“创小雅”的卡通形象也将印在每套校服上。开幕式上展示了学生利用人工智能创作的作品。照片由采访者提供。记者发现，通过师生参与投稿和专家指导，形象得到了优化。最初画“闯小丫”形象的人是该校三年级一班的小学生刘一男。他告诉记者，他先画了一个小豆芽的图像，然后想到用芯片作为“小豆芽”的翅膀，并用大型AI模型对其进行打磨。他没想到自己设计的形象会被学校选中，他很高兴。 “学校希望通过发布智能代理来统筹整合智慧校园建设系统，让智能代理不仅能赋能教学、备课，还能“为孩子的学习赋能，成为学生的学习伙伴。”于亚平介绍，“创小雅”将是一款集智能问答、学业分析、心理咨询、德育分析于一体的AI学习伴侣。这一创新标志着学校在构建“人机协同”教育新生态方面迈出了重要一步，明确了“以学生为中心”的理念。主论坛期间，北京航空航天大学中国工程院院士金武带来了“AI+无人机”专题报告。他详细介绍了无人机及其支撑系统的发展现状，让孩子们了解前沿研究成果以及人工智能与切割技术的融合。当天，研讨会还设立了四个平行分论坛，重点围绕“人工智能教育的有效实施”围绕“基于学习的学习课程”、“人工智能强化教育教育技能”和“人工智能与科学力量科学活动集成研究”等话题进行深入讨论。新京报记者刘洋编辑苗晨霞校对穆向同