[pudong]朱扬主要学校：标准化和领导管理效率，创新驱动的发展活力 - 2024学年的第二学期，学校管理的工作和第29系列jhuyuan Xingtan阶段第29阶段活动的活动
在新时代发展一个新的新教育国家的背景下，学校管理团队的专业发展已成为促进高质量教育发展的主要驱动力。朱扬小学将党派和总部作为主要决策，并建立了一个封闭的管理循环，该循环阐明了决策水平目标的战略方向和对决策水平目标的改革，中间码头的水平，实施和分配资源的措施，以及校园项目主管的实施组合。恢复中心优化策略的中心优化。项目主管小组涵盖了许多方面，例如教学和研究，全面的管理，资源加强和道德教育工作，对专业人士在数字化转型和五次教育整合等技能方面的领导责任，并扮演桥梁和链接的角色，这为基层实用的范式提供了实用的范式，用于建立现代化的管理学校系统。由标准和创新实用系统的概念引起的概念是基于“标准化的领先管理效率，由变化驱动的发展的能力”。庞总是强调惠林的形成是习俗的基础，随着变化而破坏僵局，协调的问题和团队合作以及促进技术和人文融合。在进行2024年学年时，AI应用的逻辑在“全员工”中被拆除竞争”并实施了智能教室；通过“读取言论 - 连续竞赛”的增长阶段，升级到一个范式分享纪律的范式，从系统构建中的单个成功点开始进行教学改革。每个纪律都遵循“实践降雨 - 培训 - 培训 - 培训的范围 - 培训型号 - 培训型号 - 培训 - 培训 - 培训型号 - 累积了一定的训练”，累积了一定的范围。实际验证的循环，创新的成就将进入基于家庭的阶级的正常状态，并实现从经验的积累到范式的定性变化，该项目主管在实践中是促进教学和研究标准和协调跨场所的实施的枢纽。团队交流和第29系列的jhuyuan Xingtan活动按计划进行，按计划进行，在2024年学年的第二学期。通过工作交流，34位项目董事展示了他们的方法和连接校园校园的基本价值和技能 - 智能校园的变化技能，并通过整合交叉资源来改变Bagor的常规需求和动力，以更改Bagor的常用需求和动力。 ang pagpapatupad ng kasanayan ay isinasagawa sa isanang puro na larangan ng多维na mga Resucta Resulta ng kasanayan：1 oras：hunyo 18，2025（12：00-14：00）（12：00-14：00） Jiazhen Ay Gumagamit NG MGA工具NG AI在MGA Interdiskiplinaryong proyekto Upang Maisulong ang Maisulong ang Digital na Pag-na Pag-upgrade ng Mga Seraryo教学。 Changdao校园的数学学科项目主任Yan Zhijun使用授权和可变性来促进跨学科的教学技能。李娜，Liubu校园的数学学科项目主管将模型意识作为主要的培养，以实现AI教室 - 类技能评论的全部范围。 Longacampus的数学学科项目总监Wang Yinan与多学科的深入教学和研究合作，创造了创造性的学习空间。 Zhang Weijun，该学校信息技术项目和学校科学技术顾问的主任，通过数据驱动和教学AI整合来培养学生的创新能力。改变了他使用“稳定且迭代的发掘”项目的数字项目代理来生产数字和智能的教育系统。该学校综合实践项目主任江叶依靠“ 3'1”检查技术继续在一个阶段监视校园的课程。评论并与朱尤恩党分公司小学秘书Huang Jun分享，充分证明该项目的七名董事的工作认为，他的工作既扎实，又是富有成果，不仅显示了工作中晋升的完整过程，而且清楚地概述了未来的发展方向。他强调，该项目的主管具有与过去和未来联系并通过上层和下层的重要责任。他不仅应该扮演个人的领导角色，而且团队还导致了他们的力量和共同努力。会议：2小时：2025年6月18日（15：30-17：30）地点：Zhang Yang Yang Yang Yang Campus Campus Campus中国研究项目主任Lu Yan创造了高质量的中国学习经验，该经验是“良好的繁荣，连续的新教学方法，以及学生和学生的幸福”。张杨校区中文部门项目主任张Yishuang使用“圆形智慧”来促进PAMTHE PAMTHE PAMTHE较低级中文的建设语言在校园内通过内部和外部培训。 Changdao校园中国研究计划主任Li Jingwenzi：使用“自信之星”结合内部和外部阅读活动，以刺激对研究和改善全面阅读的兴趣。 Liubu校园中汉语系项目主任Wu Xiaotong包括从“参与”到“创作”设计的许多纪律，以丰富阅读和写作较低级别的学生的经验。朗阳校园中汉语部门项目主任张·杨（Zhang Ying）一直用“详细”和“现实”的概念来优化教室，以展示教学变化的智慧和深化培养的精神。 Longyang校园中汉语主题项目主管Ma Xioomei包括三种“阅读，管理和思考”力量，以推动中文群体的工作。 Zhao li，学校的身体主任教育和健康学科计划，使用AI和心率手镯来实现体育课的准确和个性化教学。 Zhangyang校园旅的顾问Gu Runjie通过童年善良的概念，创新的校园 - 特征活动，并创造了一条色彩丰富的童年道路，定期在红色位置进行管理。 Changdao校园大队（临时代理）辅导员进行了先驱者实践常规的哲学和标准，并在五项教育和AI技术的应用中促进了同时的教育。 Liubu校园旅顾问（临时代理商）沉Yaojie建立了“三维”模型，以增强年轻先驱者与AI一起的工作。 Longyang校园旅的顾问Gui Lichen遵循了“我们”的概念，并带来了各种开拓者活动，以实现年轻开拓者任务的政治，童年和当代性质。评论和粉丝少年的分享泰德·杨（Ted the Zhang Yang）校园，他完全承认了项目项目的报告。专注于这个问题，以及卓越愿望的惊人意识。在训练中的深度观点中，肯定会不明显地推动进步的工作质量。会议：3小时：2025年6月19日（12：00-14：00）地点：Liubu校园综合管理项目总监Zhang Jie使用数字授权来促进精制课程管理，招生，招生，教师培训和其他事项。 Zhang Yang校园和Longyang校园管理项目综合主管Huang Yiting在政策实施和实现增长方面的“力量”与“强度”平衡。张杨杨校园资源授权项目总监Chen Jing从四个方面获得指导：系统，服务，安全和数字平台。杨洪（Yang Hong）是长方校园资源授权项目的主管，促进了Lea从基本服务到价值加强的Logist Supportik的ping。 Liubu校园资源授权项目总监Zhu Wei使用“自然教育 +数字授权”来生产智能物流系统。荣g校园资源授权项目的主任Shen Chunhong为具有认真和负责任的态度的教师和学生提供标准化的服务保证。评论并分享了朗阳校园的领导人黄华，他完全赞扬了六位负责的项目董事，并愿意为热情，责任和愿意做出贡献的精神做出贡献。他进一步强调，在后续工作中，我们必须继续促进“三has”精神，并将工作推向新的水平。特别是：思考，以“服务和教导人”为主要方向有一个立场，准确地促成了Naka的教师和学生需求的一般状况，并继续提高担保和呼应的认识能力；有工作效率，加深工作细节，例如材料供应和设施维护，并通过标准管理提高响应效率和服务质量；服务中有热量，重点关注教师和学习生活中的疾病和问题，积极解决请求，并开发了具有人文护理的物流服务的稳定生命线。会议：4小时：2025年6月19日（15：30-18：00）地点：Zhangyang校园会议室Zhangyang Campus英语主题项目主管Yang Libei Communication，Coordinates，Coordinates和China Unicom Link基于许多身份，以实现“ Treess”常规的变化。 Gangdao校园英语项目主管Gong Yong已将基金会基金会与精致的常规管理结合在一起，并通过三维团队建设刺激了教师的活力。 Liubu校园英语主题项目主任Peng Lang，“现任标准D导航 - 授权教室 - 包括交叉活动-Domain -Multi -course -expluspion“刺激学生对英语学习的兴趣。音乐学科的建设并改善了基于他的职位的责任，促进了音乐学科的构建。变更系统，开发一个平台，用于阅读和促进跨学科技能。五五个教育融合的副主任，张杨校园道德教育项目主任，西南面对工作，并将团队的专业发展作为一种方法，作为一种方法，为教师和家庭和学校的适当成长提供新的空间改变教育的热情。八角校园道德教育计划主任彭十一（Peng Xi）有机地包括教育形式，例如讲座规则，情境教学和社区实践，通过“准确的法律人口 +”。五个教育融合的主任鲍·贝利（Bao Beilei）的评论和股票集中在关键字“心”上，并证明了项目Directo该游戏的r并替换它。同时，鲍（Bao）导演还说，仅通过对“需要注意”的敏锐理解，“注意”的稳定行动以及长期渴望“继续小心心脏”的愿望，所有团队成员都可以收集强大的协同效果，以促进校园的“学校，天堂，家庭，家，家庭，以及更高级的领导才能提高专业的策略。超过七个小时，三十四名项目主管进行了绩效报告。给所有人。准确的定位：lou huaying方向的锚点的坐标和战略方向强调，该项目的主要任务是准确了解工作的定位并在学校发展的战略方向上完全连接。需要正确处理三组基本关系：基于以问题为中心的策略开发一个封闭的“问题实践研究”循环；寻求个人主观计划与团队合作之间的平衡；我以“经验管理和促进服务管理”的概念来优化管理的逻辑。升级思维：系统管理能力的构建基于强大的教育国家的背景。 Lou的主管要求管理层管理必须从分裂变为系统，这只能遵循标准是一项操作，而是勇敢的现代技能。专注于促进跳跃从人类科学和文化的完善中，将诸如AI技术之类的明智成就与日常管理结合在一起，并实现赋予技术赋权和人文主义护理的双向整合。实践改进：专业精神的双轮驱动路径和总裁娄（Lou）教导说，绩效报告中显示的学术，实践价值，技术融合和人文护理的深度显示了“教育中专业研究和情感的紧密融合”的特征。强调的是，作为决策，需要由出色的教育数据来支持管理工作，继续反映以方法为重点的策略，并升级个人技能，以共享共享TheTeam的经验。审查结果：从战略上致力于主要的Lou维度维度的实际结果，阐明了高质量工作结果的审查的四个主要维度：得到经验和实施数据的支持； fOCUS关于基本任务而不是全面的位置；包括关注问题和自我反思的机制；结合战略愿景和团队贡献意识，以产生可量化的评估框架，以提高管理效率。该项目主任工作团队的这份报告不仅是朱尤恩小学的年度教育改革的分阶段摘要，而且是未来教育的战略布局。该学校将把这项活动作为一个机会，从“未来教育”的角度将管理的智慧纳入朱尤恩基础学校的新旋转，以使海关成为变革的基础，数据已成为决策的基础，并通过系统地促进集团建设和团体保护和团体保护的“竹制园艺计划”，以促进该地区的高质量发展。